
年次
生命を化学の視点で学ぶ第一歩!
化学と生物学の基礎を身につけ、
分子生命科学の土台をつくる
- 化学・生物学を中心とした自然科学の基礎
- 生命現象を分子レベルで理解するための導入科目
- 実験の安全管理やデータ整理など実験の基礎
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基礎生化学
生物の体を作る物質を、糖、脂質、アミノ酸とタンパク質、ヌクレオチドと核酸の4グループに分類し、その構造と機能を化学式から理解します。また、ATPの分解と合成に着目し、生体内で進行する反応を標準自由エネルギー変化や化学平衡の観点から学びます。
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基礎化学演習
高校での履修度別にクラス分けをするので、化学が苦手でも大丈夫。化学の基礎問題を解くことを中心にして、化学への理解を深めます。秋学期からの学生実験に必要な計算問題も学びます。
- 生命現象を分子の視点で捉えるための基礎知識
- 実験結果を正確に扱い、まとめる基本的な力
- 科学的根拠にもとづいて考える姿勢
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1年次の学びを通して身についたことは?
細胞や遺伝など、基礎的な生命科学の知識が身につきました。「細胞生物学」の授業を通して、生物の構造や機能の奥深さが分かり、学びへの興味がいっそう広がったと感じています。 -
1年次の学びを通して身についたことは?
化学の基礎を理解することで、生命現象への理解が深まりました。高校で学んだエネルギー代謝についても、反応がなぜ起こるのか化学的な視点から理解できるようになり、生物学をより深く学ぶ面白さを実感しました。
年次
分子レベルで生命のしくみを理解する!
専門実験が始まり
各自の興味に応じて選択できる
- 細胞や遺伝子の働きから生命を理解する、細胞学・分子生物学
- タンパク質や核酸など、生体分子の構造と機能を学ぶ生化学
- 遺伝子工学や分子解析の基礎となる実験・実習
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生物分子科学実験Ⅳ
(化学実験)4つの実験テーマの中から1つを選択し、7日間にわたって実験を行います。ペプチドの化学合成や有機合成、無機分析化学、反応速度解析などを通して、物質の性質や反応のしくみを理解するとともに、化学実験の基礎的な手法を学びます。また、テーマによってはタンパク質の結晶化やバイオインフォマティクスに関する実験にも取り組みます。
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生物分子科学実験Ⅴ
(生化学・生理学実験)P1レベルの遺伝子組換え実験室で、大腸菌を用いた培養や形質転換実験を行います。DNAやタンパク質の抽出・分析、外来タンパク質の発現や機能解析を通して、分子生物学・生化学の基礎技術を学びます。また、酵素活性測定やタンパク質の定量・分離分析などの実験手法を修得します。
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遺伝子工学Ⅰ
遺伝子クローニングと遺伝子導入の原理を理解するとともに、遺伝子の塩基配列や転写・発現の解析手法と臨床利用を学びます。
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幹細胞生物学
受精卵から細胞が分裂・分化していく過程で生み出される、さまざまな幹細胞について学びます。発生生物学や細胞生物学、分子生物学などの基礎知識を振り返りながら、基礎医学や生物科学の発展を支えてきた幹細胞研究と、その治療応用の最前線について理解を深めます。
- 細胞や遺伝子の働きから生命現象を説明する力
- 分子レベルの実験データを読み取り、考察する力
- 生命科学を科学的根拠にもとづいて理解する基礎力
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2年次の学びを通して身についたことは?
実験器具の取り扱いや注意点など、基本的な実験スキルが身につきました。物理化学の対策には苦労しましたが、問題を繰り返し解くことで着実に乗り越えられたのが印象に残っています。 -
視点が広がった学びの経験は?
ミクロだけでなくマクロの視点の大切さを実感し、実験や実習を通して問題解決力やコミュニケーション力も身につきました。専門科目以外に、海外実習では多様な視点で考える力も養われました。
年次
応用力を高め、研究の世界へ!
専門性を深めながら、
研究につながる学びを進める
- 発展的な分子生命科学分野(遺伝子・細胞機能・分子医学)
- ゲノム科学や分子医学など、応用分野を選択科目で広く学ぶ
- 卒業研究に向けたテーマ理解や文献調査
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分子医学ⅡA・B
分子レベルから個体レベルまで、神経科学について専門的な知識を修得するとともに、脳機能障害による臨床疾患の発症メカニズムについて学修。臨床疾患を説明する最新の知見を学び、今後の医療について考えます。
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生物有機化学A・B
タンパク質、DNAなどの生体高分子の働きを理解するため、 それぞれの構成成分である低分子の化学的性質について学びます。
- 分子レベルの知識を応用し現象を考える力
- 文献やデータを読み解き、研究課題を設定する力
- 研究に主体的に取り組む姿勢と探究心
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3年次の学びを通して身についたことは?
臨床検査や疾患など、医療分野の知識が身につきました。「解剖学」は覚えることが多く対策に苦労しましたが、講義資料をよく読み込むことで乗り越えることができたと感じています。 -
3年次の学びを通して身についたことは?
問題解決力やディスカッションの仕方が身につきました。教員養成課程では、教育実習を見据えて模擬授業が増え、分かりやすく伝える工夫を重ねるうちに、発表でも伝わりやすいプレゼンテーション力が身についたと思います。
年次
分子生命科学を深め、次のステージへ!
卒業研究を通して、生命科学の学びを形にする
- 分子・細胞・遺伝子を対象とした専門的な研究活動
- 実験・解析を組み合わせた卒業研究
- 研究成果を社会に伝えるための発表・表現方法
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卒業研究
研究テーマについて、実験を通して研究そのものを体得します。得られた結果についての科学的な考察力も養います。
- 生物分子科学の専門知識を生かして研究を進める力
- データや根拠をもとに論理的に考え、伝える力
- 分子学の専門性を整理し、社会や次の進路に結びつけて考える力
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4年次の学びを通して身についたことは?
臨床検査技師国家資格の取得に向けた知識と技術が身につきました。授業・実習・課題が多く大変でしたが、時間を有効に使いながら両立をめざし、着実に学びを積み重ねられています。 -
幅広い経験が活きた場面は?
学科外の授業も履修し幅広い知識が身につき、教育実習でもその厚みを生かせました。海外での授業経験なども飽きさせない授業づくりにつながり、多様な経験の大切さに気づくことができました。